發布時間: 2024-09-08 12:26

九型人格在中國青少年教育中的應用與實踐

作者

汪庭弘

隸屬關系

英國國際心理管理學院IPMC

通訊作者

汪庭弘

摘要

本文探討了九型人格心理學在中國青少年教育中的應用和實踐。首先，介紹了九型人格的理論基礎，包括將個體劃分為9種獨特的人格類型及其在教育方法中的指導作用。隨後，分析了中國青年教育的特點和挑戰，強調了學術壓力、激烈競爭和傳統價值觀對人格發展的影響。隨後，闡述了九型人格在中國青年教育中的應用，包括自我意識和個人成長、情緒智力和壓力管理、人際交往技能和團隊合作，以及基於人格類型的教育方法。通過案例研究和實例，證明了九型人格在學校教育中的積極影響。與此同時，在文化適應、誤解和刻板印象、專業培訓和專業知識方面也提出了挑戰和考慮。最後，得出的結論是，九型人格的整合可以促進中國青少年的全面發展和成功，但需要謹慎的思維方法和專業培訓支持。

關鍵字

九型人格；中國青少年；教育人格心理學；人格分析；應用心理學

引用這篇論文

汪庭弘，九型人格在中國青年教育中的應用與實踐。《教育技術與心理學進展》（2024）第8卷：21-28頁。

DOI：http://dx.doi.org/10.23977/aetp.2024.080504.

參考文獻

[1] Palmer, H. (1991). The enneagram: Understanding yourself and the others in your life. Harper One.

[2] Naranjo, C. (1991). Ennea-type structures: Self-analysis for the seeker. Gateways Books & Tapes.

[3] Riso, D. R., & Hudson, R. (1999). The wisdom of the enneagram: The complete guide to psychological and spiritual growth for the nine personality types. Bantam.

[4] Flaherty, J. (2005). Coaching: Evoking excellence in others. Butterworth-Heinemann.

[5] Rhodes, S. (2014). The positive Enneagram. Beijing Institute of Technology Press.

[6] Riso, D. R., & Hudson, R. (2000). Understanding the Enneagram. Mariner Books.

[7] Riso, D. R., & Hudson, R. (2003). Discovering your personality type. Houghton Mifflin.

[8] Educational Psychology: Theory and Practice, 10th edition, authored by Robert Slevin (USA)

[9] Jane Nelsen. (2009). Positive Discipline. Random House Inc.

[10] Principles and Methods of Behavior Correction "Author: (USA) Miltenberg Publishing House: China Light Industry Press.

教育技術與心理學進展（Advances in Educational Technology and Psychology, AETP）：

https://www.clausiuspress.com/article/13234.html

汪庭弘 博士

心理學哲學博士（Ph.D. in Psychology）、應用心理學博士（DAP）

歐洲大學商學院工商管理碩士（MBA）

英國國際心理學管理學院（IPMC）執行院長

國際高等教育質量保證協會（QAHE）【院長獎】獲得者

英國劍橋管理學院（CMA）客座教授

歐洲大學商學院（EU）客座教授

國際九型人格學協會（IEA）註冊培訓導師及認證課程

國際九型人格學學府（ERI）創始人認證終身導師（授證導師資格）

國際認證（Ginger & ACSTH）專業九型人格教練資格

身心語言程式學（NLP）創始人認證專業執行師  

CPP國際註冊MBTI施測師

美國催眠治療師註冊局（ABH）註冊催眠治療師 

美國催眠師協會（NGH）註冊催眠治療師