發布時間: 2020-03-16 11:23
心理學碩士學位項目
關於本課程的更多信息
邁出第一步，成為一名特許心理學家，並獲得這一認可的應用心理學研究生學位。它是專門為非心理學專業的畢業生和擁有非認證心理學學位的畢業生設計的。
評估
你將通過論文、實踐報告、模塊期末考試和12000字的論文進行評估。
科目：
+認知心理學（必修，20學分）
模塊摘要
培養學生對認知心理學關鍵理論的理解。學生批判性地思考這些理論的能力，特別是在經驗證據的背景下，將得到促進。將培養研究技能
通過運行一個認知心理學實驗並在一份研究報告中提出這些發現。
教學大綱
主題包括：註意力、意象、判斷、決策、知覺、語義記憶、工作記憶、面部識別和語言理解。
自主學習與計劃教學活動的平衡
學生將通過講座獲得核心知識和對主題的理解，但通過對推薦閱讀材料、研討會和在線資源的定向學習，將促進更深層次的理解、評估和技能發展。
學習成果
成功完成本單元後，學生將：
1） 對認知心理學的一系列核心課題領域及相關研究具有系統深入的知識和批判性認識；
2） 能夠總結和批判性地評價認知心理學的理論發展，為實證提供依據。
3） 能夠運用適當的學科相關研究方法調查認知心理學現象，並根據APA指南報告研究結果；
評估策略
總結性評估包括：
1、兩小時不可見的考試，涉及所有學科領域和學習成果1和2（70%）
2、一份實驗室報告（30%），涉及一個學科領域和學習成果3。形成性評價由一個評價組成，學生在這個評價中產生一個回答兩個作文問題的計劃。
+發展心理學（必修，20學分）
模塊摘要
本課程的第一個目標是培養學生對認知和社會發展理論的系統理解。第二個目標是培養學生批判性地思考這些理論的能力，特別是在經驗證據的背景下。第三個目標是培養學生尋找主要來源的技能，並閱讀、理解、批判性評估和準確傳達相關信息。
教學大綱
主題來自：語言的發展，心理理論的發展，記憶的發展，理解幻想現實的區別，教育和發展，風險和恢復力，依戀和養育，身份，自我和性別的發展。
自主學習與計劃教學活動的平衡
學生將通過講座獲得核心知識和對主題的理解，但通過對推薦閱讀材料、研討會和在線資源的定向學習，將促進更深層次的理解、評估和技能發展。
學習成果
成功完成本單元後，學生將：
1） 對發展心理學的一系列核心課題領域及相關研究具有系統深入的知識和批判性認識；
2） 對發展心理學中使用的一系列不同的研究方法有全面的了解和批判意識；
3） 能夠根據經驗證據對發展心理學的理論發展進行總結和批判性評價。
4） 能夠使用適當的方法調查心理發展，並根據特定學科的期望和要求提出研究結果。
評估策略
總結性評估將采取一篇擴展論文（50%）和一份研究報告（50%）的形式。兩者都將解決所有的學習成果。形成性評價包括一系列的課堂測試和一個演示。
+九型人格心理學-個體差異理論（必修，20學分）
模塊摘要
本課程使學生系統地了解有關個性、智力、動機和情感等方面的個體差異的關鍵理論。它還培養學生對如何使用適當的研究方法對這些主題進行科學研究的全面理解，培養學生在這些心理學核心領域發展學術論證和批判性評價的技能。
教學大綱
主題來自：個性，個體差異，智力，情感，動機。
自主學習與計劃教學活動的平衡
學生將通過講座和有指導的獨立學習，發展他們對學科領域和相關主題的知識和理解。通過對推薦閱讀材料和網絡資源的有針對性的學習，促進對本書更深層次的理解、評價和技能發展。
學習成果
成功完成本單元後，學生將：
1、深入了解和理解關於個體差異的關鍵理論，以及這些理論在多大程度上全面闡述了人類行為的不同方面；
2、批判性地了解心理評估和測量方法的潛在優勢和局限性；
3、能夠批判性地評價關鍵概念、理論和實證工作，並辯論不同類型解釋和方法的比較優勢。
4、能夠使用適當的方法調查個體差異，並根據特定學科的期望和要求提出研究結果。
評估策略
總結性評估包括一個擴展的課程。形成性評估包括整個模塊的一系列課堂測試。
+心理生物學（必修，20學分）
模塊摘要
本課程使學生系統地了解與生物機制在行為中的作用有關的理論和研究，包括評估動物實驗在心理學中的應用，以及對心理生物學的行為和環境背景以及不同層次的心理生物學分析的批判性檢查。
教學大綱
心理生物學的主題將來自：神經傳遞的神經化學和神經生理學；行為遺傳學；心理神經內分泌學。心理藥理學。學習、記憶、動機和情緒、睡眠和覺醒的生物學方面。行為的進化解釋。神經心理學，皮質功能定位，心理異常的生物學基礎。感覺系統和條件。
自主學習與計劃教學活動的平衡
一系列正式的教學會議將包括講座、講習班和研討會，學生還將被要求進行獨立學習，通常以背景閱讀和參與網絡學習材料的形式進行。
學習成果
成功完成本單元後，學生將：
1、 深入了解行為的生物學機制；
2、 批判性地討論生物學心理學中使用的不同方法；
3、 在相關理論和實證研究的基礎上，將行為和相關現象的生物學機制納入行為的心理和進化賬戶。
4、 親身體驗如何進行實驗並寫報告。
評估策略
本單元由以下人員評估：
1、一個2小時的考試，涉及所有學科領域和評估標準（70%）。
2、實驗報告闡述了已學的實踐環節和實踐研究方法（30%）。
+研究方法（必修，20學分）
模塊摘要
本單元向學生介紹心理調查方法，培養他們設計此類調查的能力，了解所用方法的倫理含義，並評估收集的數據。這些目標中的每一個都與就業環境中高度重視的一般能力（如溝通、計算、批判性思維）相關。該模塊還旨在促進學生的知識和理解的研究方法與他們的知識和理解在心理學的核心領域，如認知或發展心理學的整合，並為學生提供一個堅實的基礎，為他們的碩士級項目。
教學大綱
本課程讓學生有機會學習心理學研究，並發展他們的技能。
教學大綱包括介紹心理學研究的性質和目的；研究設計的不同方法，包括研究設計與研究問題的匹配。我們將探索收集心理學數據的不同方法；核心研究設計概念和問題；以及心理學家的研究倫理。
我們還將探討研究報告，包括如何組織研究報告；如何編寫和格式化每個部分；以及科學寫作的APA風格。
教學大綱包括總結和定量呈現數據的不同方法；使用數據分析軟件；以及使用統計數據從研究樣本中得出有關人口的推論。我們將涵蓋兩個條件下的參與者之間和參與者內部研究設計的分析；兩個以上條件下的參與者之間和參與者之間研究設計的分析；使用相關性和回歸分析變量之間的關系；簡單列聯表中的數據分析。
最後，教學大綱將涵蓋定性方法（如訪談、觀察和二級數據源檢查）和簡單的文本分析。我們還將討論定性研究的報告和評價。
自主學習與計劃教學活動的平衡
該模塊通過多種教學方法來實現。講座將向學生提供核心研究方法、報告寫作和數據處理材料（如關鍵概念、計算、數據呈現格式），並為進一步閱讀和獨立學習提供框架。講習班為學生提供了一個機會，使他們能夠尋求對講座中涉及的概念和過程的澄清，並通過一系列討論和實踐練習來檢查或了解這些概念和過程。SPSS工作坊使學生能夠發展使用此軟件的能力。
學習成果
成功完成本單元後，學生將能夠：
1、批判性地討論與一系列不同心理學研究方法的設計、實施和數據分析相關的一般概念和原則；
2、展示對BPS《人類研究倫理規範》（2014）的認識，以及如何在心理研究的設計和實施中實施該規範；
3、使用適當的方法和工具描述、分析和解釋定量和定性數據，例如專家統計或定性分析軟件。
4、演示如何以美國心理協會（APA）風格慣例所描述的格式，勝任地編寫一份心理學課堂實踐報告。
評估策略
本單元將通過一門課程和兩次考試進行評估。課程將是一系列心理學研究練習，圍繞研究設計、研究倫理和報告寫作展開。本評估與本單元第一部分所述材料相關。定量方法考試將評估學生對定量分析技術的概念理解，以及他們適當設計、描述和解釋數據定量分析的能力。質性方法考試將註重學生對數據收集方法的理解，並對質性研究進行分析。
+社會心理學（必修，20學分）
模塊摘要
本課程為學生提供有關社會認知、社會認同和社會行為的理論和研究的系統理解。
教學大綱
主題將來自：態度、社會影響、從眾和服從、親社會行為、群體過程、群體間關系、自我和身份。
學生將進行一項社會心理學的研究/實驗，並以適當的方式呈現研究結果
自主學習與計劃教學活動的平衡
學生將通過講座和有指導的獨立學習，發展他們對學科領域和相關主題的知識和理解。通過對推薦閱讀材料和網絡資源的有針對性的學習，促進對本書更深層次的理解、評價和技能發展。研究技能將通過進行社會心理學實驗和撰寫研究報告來培養。
學習成果
成功完成本單元後，學生將：
1、對社會認知、自我與認同、社會行為以及個人、社會與文化關系等關鍵理論有深入的認識和理解；
2、能夠運用適當的方法研究社會心理現象，並能根據特定學科的期望和要求提出研究結果；
3、能夠批判性地評價關鍵概念、理論和實證工作，並辯論不同類型解釋和方法的比較優勢。
評估策略
總結性評估包括一次針對所有學科領域（50%）的考試（兩小時）和一份關於社會心理學領域（50%）的研究報告。形成性評估包括整個模塊的一系列課堂測試。
+論文（必修，60學分）
模塊摘要
該模塊支持在任何心理學領域規劃、實施和撰寫獨立的實證研究項目的過程。
先前學習要求：研究方法
教學大綱
本模塊包括對實證研究項目的監督，沒有教學大綱。不過，將提供支助講習班，內容包括：
1、要求，時間尺度和計劃。
2、倫理和倫理應用。
自主學習與計劃教學活動的平衡
監督會議和獨立學習將是本單元的主要重點。
成功完成本單元後，學生將能夠：
1、計劃和執行，使用獨立判斷，一份原始的相關實證研究任何心理學領域
2、在實證研究中展示思想的創新性和獨創性
3、使用定量或定性分析技術選擇、執行和解釋研究結果，達到高級水平
4、批判性地解釋並將他們自己的研究置於心理學研究的相關背景下
5、以適合作為期刊文章發表的研究論文格式撰寫項目論文
6、能夠通過展示研究海報和問答環節來論證他們的研究思路和實證結果。
7、批判性地理解實證研究在心理學學術和專業發展中的作用，包括研究的認識論和倫理學
評估策略
本模塊將通過一篇關於實證研究的論文報告和一篇關於研究的海報演示進行評估。必須提交一份不經評估的項目建議書和道德規範表，並在收集數據之前獲得道德規範許可。